3、你还知道其它表达情绪的词语吗说一说我的情绪：害怕，厌恶……4、照样子，用变色的词语说句子5、我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……6、“一会儿……一会儿……一会儿……”表示三个动作交替进行7、我会说：出示图片孙悟空发现情况不对，一会儿观察天色，一会儿凝视草木的动静，一会儿俯下身子倾听8、我会说……出示图片进行9、妈妈一回到家就忙起来了……四、我的发现1、出示汉字“匹、巨、周”，引导学生观察指导：三包围的字，包围部分与被包围部分大小要写得协调2、出示汉字“团、圆、国”，引导学生观察指导：全包围的字，要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适

上瘾，沉溺，入迷 overeating n过量饮食relieve vt减轻(病痛、忧虑、负担等)，缓解;救济，救助 unclear adj不清楚的课文出现短语1keep us healthy 2open up 3carry out 4give up 5come true 6figure out7go wrong 8put off 9put up with 10make out 11call back 12look out for13at certain points 14find out 15if so 16recommend doing17in contemporary society 18

(1)初期：相当于病程第1周，起病大多缓慢，发热是最早出现的症状，常伴全身不适，乏力，食欲减退，头痛，腹部不适等，病情逐渐加重，体温呈阶梯形上升，可在5～7天内达到39～40℃，发热前可有畏寒，少有寒战，出汗不多，于本期末常已能触及肿大的脾脏与肝脏(2)极期：病程的第2～3周，常伴有伤寒的典型表现，肠出血与肠穿孔等并发症亦较多在本期发生，本期内疾病表现已充分显示①高热：稽留热为典型的热型，少数可呈弛张型或不规则热型，高热常持续2周左右，高峰可达39～40℃，亦有超过40℃者②消化道症状：食欲缺乏，腹胀，腹部不适或有隐痛，以右下腹为明显，亦可有轻压痛，多呈便秘，少数可有腹泻表现③神经精神系统症状：一般与病情之轻重密切相关，患者虚弱，精神恍惚，表情淡漠，呆滞，反应迟钝，听力减退，严重者可出现谵妄，昏迷，亦可呈现虚性脑膜炎表现，这些表现均与严重毒血症状有关，随着体温下降，病情亦逐步减轻与恢复

(调动学生思维，学生在讨论中求解)教师出示黑板，请多位学生分角色对话其他同学品评，指正在此基础上理解“笑”的不同内涵2、读完这篇小说之后，我们都有一个共同的感受，本文无疑是一个悲剧，可是我们又分明感觉到“笑声”充斥了小说的始终，怎样理解这么多的“笑声”(这个问题很富有挑战性)一些人对孔乙己是笑，一些人对孔乙己是打，笑孔乙己的人和打孔乙己的人就构成了孔乙己生活的社会环境，深受封建科举制度 毒 害的孔乙己，生活在这样一个环境中无疑是雪上加霜，下面请同学概括一下造 成孔不幸命运的根本原因五、赏析语言鲁迅先生是一代文豪，在遣词造句方面，自有其独到之处下面我们权以几例印证先生高超的炼字工夫(教师出示黑板)六、总结全文孔乙己生活在这样一个环境中，确实是无法挣脱，他是不幸的，酒客们在精神上折磨他，丁举人在肉体上摧残他，他生活在一个麻木冷酷的世界里，没有光，没有热，没有温情，没有施舍，封建科举制度扭曲了他，冷酷的世界抛弃了他，他活的可有可无，死得不明不白，更可悲的是他潦倒一生，却至死不悟，孔乙己走了，在瑟瑟的西风中，如秋天的一片落叶，永远的走了……(如时间许可，可以请同学表情朗读11──13节加深对孔形象的认识，加深对造成孔乙己悲惨命运的理解

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