3、教师举例，示范部首查字的方法4、全班分成几个组，各请一名会部首查字的小老师引导组员查以下生字：悟5、引导学生归纳部首查字法的步骤（确定部首找部首页码数剩下笔画查找生字）6、比赛进行书中练习评出小能手三、口语交际本次口语交际是在学习《我选我》一课的基础上，谈我的想法目的是为让学生对王宁的做法有正确的认识，做事对自己有信心，懂得正确的表现自己，和树立为别人服务的意识教学时要针对班级的实际情况，引导学生积极参与，大胆表达，取长补短，相互促进交际准备：多媒体课件组织过程：1、创设情境，激发兴趣出示多媒体课件（《我选我》课文插图）观看，引导学生说出这是怎样的画面王宁选自己当劳动委员，对这件事，你有什么看法

括号里的3呢10呢2、教学旗子图、①有一位叫小红的小朋友现在想考考大家（出示小旗图），谁会读小红提的问题你知道是什么意思吗（已经画了6面小旗了，再画几面就是8面了）②你能解决小红提出的这个问题吗请你在练习纸上画一画，再把小括号里的数填上③先同桌交流，再全班展示：说说你是怎么想的3、直接填数：看着图，小朋友们很快就能填出小括号里的数，如果老师只给同学们算式，你还会填吗出示：3+（）=5（）+6=10独立填好后，说说你的想法做一做2先出示第一行的点子图和算式5+（）=8，师：请小朋友把点子图和算式合起来看看，说说这是什么意思应该再画几个点子，你是怎么想的独立完成第二行和第三行，其中第二行改为（）+2=73、填算式，看谁做得又对又快

3、布置相关的情境环境过程： 1、导入活动引导幼儿进入情境，复习“in the morning”中的句式，能进行语言互换内容：(1)刷刷我的牙，洗洗我的脸，洗洗我的手，梳梳头Brush my teeth/ wash my face/ wash my hands/ comb my hair(2)身体运动头头，转转转等等，Head， head， turn aroundFeet， feet jump and jump2、进入情境，学习词句并参与表演(1) 教师一人饰演两个角色，利用情节的发展引导幼儿和替代角色互动，并参与活动(2) 师生对话，练习句式I、 提问：Kala bear的点心屋来了客人，它怎么招待客人的

橡皮擦的英文怎么写 橡皮擦英语说法1： eraser 橡皮擦英语说法2： rubber 橡皮擦的相关短语： 背景橡皮擦工具 Background Eraser Tool ; 橡皮擦在那边 the rubber is there 我的橡皮擦 My eraser ; I am the Eraser 一个橡皮擦 An eraser 砾石橡皮擦 Pebble Eraser 橡皮擦设置 Eraser Settings 织物橡皮擦 fabric eraser 橡皮擦的英语例句： 1Pencil marks can be erased with a rubber铅笔的痕迹可被橡皮擦掉2You can erase pencil marks with a rubber

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