方法自主、合作、探究课前准备课件师生活动过程一、导入新课（1）导语（2）揭题：今天，我们首先跟着一位作家，走进山林，去拜访他的朋友请同学们一起读课题（3）看课题猜猜，作者拜访的会是怎样一位朋友二、初读课文，整体感知（1）作者去山中拜访的朋友到底是谁呢请同学们自由轻声读课文（2）读后交流，了解大意三、读通课文，学习字词（1）学生自由读，看谁能把课文读正确，读流畅（2）谁能把自己读得最流畅的一段读给大家听四、师随机纠正，重点点拨五、拜访古桥，朗读体验（1）下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第一位老朋友请同学们一起读课文第3自然段（2）一进山，一眼就看到这座古桥，老朋友相见，作者心里默默地对他诉说些什么呢

（二）学生齐读学习目标内容，明确本节课任务自主学习（15分钟）（一）温故知新 师生问答 T： What are you going to do after classS： I’m going toT： I‘m going to a birthday partyToday is my friend Jack’s birthdayHis birthday is on, and my birthday is onT： What about your birthday（二）阅读方法 对照课本边看边练习拼写本课单词1利用卡片认识单词2逐个学习单词，学生练习读单词，教师纠音（三）互助释疑 同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词

最后一道一题抢答完毕，提问：以最后一道题为例你们是怎么这么快算出来的生：因为10÷2=5，所以100÷20=5为什么呢，哦，解释不清是吧不着急，今天这节课的过后，你就会明白了）今天的学习之旅我们就从这道除法算式正式开始吧探索规律：观察发现、提出猜想多媒体出示例7空表格我们先把刚才的除法算式填写到这个表格中来请同学们观察表格序号被除数除数除法算式商110020100÷2052100×220×23100×420×44100÷220÷25100÷420÷4（1、先出示第一行，填入表格的同时复习除法各部分的名称；2、出示第2行前两空，从表格中你发现被除数和除数发生了什么变化你能写出除法算式和商吗指名回答完成；3、第3、4、5行，先让学生说说被除数和除数发生了什么变化，再写出除法算式和商

(写作特色)五、作业1、练习一、练习二(可以不抄写题目，答案要详细准确)2、课后词语抄写两遍第二课时〖教学目标〗认识鲁迅笔下一群淳朴可爱的农村孩子的形象，分析双喜、六一公公的形象培养学生提问能力和合作精神提高学生整体感悟能力和词句分析能力积累语言激发学生学习语文的兴趣，调动学生积极参与，端正学生学习态度，养成良好学习习惯〖教学内容〗一、导入这是一篇小说，虽然是以作者的经历为素材创作的，但我是小说中的人物，不是鲁迅课文是《社戏》这篇小说的节选，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋二、讨论探究以下问题，分析人物形象1、提问：平桥村本是一个极偏僻的小村庄，住户不满三十家，可课文中说但在我是乐土，为什么

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