只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加热情，愈加兴盛三、读一读,记一记1、自由读古诗文名句2、指名读古诗文名句3、指导学生结合注释理解意思4、练习背诵课后反思：第二课时读一读1、自由读故事,读准字音，了解故事大意2、故事的主人公是谁他的哪些行为给我们留下了深刻印象你从他的行为里体会到什么3、学生交流上面的问题4、互相讲一讲这个故事，并说说这个故事告诉我们什么道理课后反思;第三课时 口语交际：“你赞成养蝌蚪吗”教学目标：1、培养学生的口语交际能力2、促进学生形成热心帮助他人的品质3、引导学生养成遇到困难积极想办法的习惯教学过程：1、学生先自己读一读课本，了解本次口语交际的内容2、将赞成养小蝌蚪与不赞成养小蝌蚪的同学分成正反两方，然后分别开始准备辩论的材料

)(3)“我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿„„那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子”(用对比的方法写出了农家卧室与书房的不同特点，让人感到家的亲切，引发美好回忆)(4)“大家过着‘日出而作’‘日入而息’‘守望相助’的太平生活那段日子，深深地印在我的脑海中”(用三个成语概括了农村人家日常生活的特点，“深深地印在”表达了作者对它的留恋和热爱)四、赏读，积累优美句段1配乐朗读：作者用生动的语言，向我们描绘了一幅优美的乡村画卷，让我们一起随着音乐有感情地朗读全文2选择自己喜欢的句段读几遍，熟读成诵3摘抄课文中生动优美的语句五年级语文上册教案篇5《梅花魂》知识与能力：1

这其中让我们最难忘的是高三，从怀着一颗慎重而谨慎的心去珍视高三，到望着身后黑板报上的倒计时日一天天减少而珍惜高三，再到此刻的我们带着回忆去珍藏高三，珍藏学习生活的点滴，珍藏身边的人为我们付出的点滴我们会永远铭记老师用粉笔写下的字和同时写下的祝福与希望;铭记父母用关怀与爱泡的茶，香气四溢，滋润心田;铭记与并肩作战的朋友们度过的峥嵘岁月师生情，同学情，亲情，情思万缕，织成高中生活的斑斓锦缎;求学心，成才心，感恩心，心事浩茫，写就青春书卷的动人篇章有人说度过高三的人一辈子都不会害怕困难是的，同窗们我们挺过来了每一个以坚定的信念，认真的态度去刻苦奋斗过的高三毕业生都值得尊重努力过，就没有后悔与遗憾我们即将踏上人生的新的起点，用满怀的信心去迎接大学生活，相信明天会更好

2、培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯3、利用“野生动物图”使学生初步感知“用数学”的乐趣，同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望学习重点： 1～5的基数意义和写法学习难点： 1～5的写法教具、学具准备：电脑课件；1～5数字卡片；投影仪；计数器；小木棒预设流程：一、导入：同学们喜欢去动物园吗动物园里有什么动物现在同学们就来看一看这些可爱的`动物除了看动物之外，我们还要从中学习数学知识，1～5的认识，看谁学得又快又好（板书）二、教学1～5的认识：1、（屏幕显示“野生动物图”）请同学们仔细观察，图上画了什么各有几个说给你的同桌听（指名说）2、你们能不能按照顺序来说一说先说数目小的，在说数目大的

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